Методическая разработка урока во 2 классе
Тема урока: «The Fair of Knowledge»
Цель:
Активизировать ранее изученные лексические единицы по темам «Знакомство», «Животные».
Активизировать навыки аудирования.
Совершенствовать навыки монологической речи.
Тренировать орфографические навыки.
Активизировать пройденный грамматический материал.
Задачи:
1. Развивающая: закрепление умения слушать, наблюдать, сравнивать, работать в коллективе.
2. Воспитательная: развитие умения работать в коллективе, индивидуально, применение теоретических знаний на практике, развитие познавательного интереса к культуре другой страны, воспитывать интерес к иностранному языку.
3. Образовательная: повторение, названий животных, прилагательных, английского алфавита, закрепление пройденного грамматического материала, тренировка орфографических навыков.
4. Практическая: активизировать умения и навыки устной речи через использование речевых оборотов: I am…, I have got…, I can…, He/she/it is…, He/she/it can/can’t…, активизировать навыки аудирования.
Формы работы на уроке:
Индивидуальная работа.
Групповая работа.
Оборудование:
Слайды
Карточки со звуками, с кроссвордом
Компьютер, проектор, экран.
Ход урока
1. Организационный момент. (1 слайд)
- Good morning, boys and girls! I'm glad to see you. Sit down, please.
Тема нашего урока сегодня: «The Fair of Knowledge » («Ярмарка знаний»)
- Ребята, как вы думаете, чем мы с вами займемся сегодня на уроке? Сегодня на уроке мы повторим все, чему мы научились к этому времени. Мы познакомимся с новыми героями, повторим названия животных, повторим слова, которые мы используем для описания героев нашего театра, наших друзей и различных животных, расскажем о себе, о любимом животном, повторим буквы английского алфавита, повторим правила чтения некоторых английских гласных букв.
2. Фонетическая зарядка.
[b] blue, bad, big [r] red, orange, crocodile [l] lion, light, hello, fly [w] white, one, what [s] Sam, sad, six, seven [z] is, his, zebra [g] green, grey, dog [t] ten, tiger, cat, Tim, Tom, Tricky
[h] hello, how, hat
[f] fat, football, five, four
[o] the, with
3. Монологическая речь.
- Ребята, вы обратили внимание на то, что у нас сегодня на уроке присутствуют гости? А что мы делаем, когда к нам приходят гости? Конечно, мы приветствуем наших гостей и знакомимся с ними. Давайте поприветствуем наших гостей и познакомимся. (Рассказ о себе).
Hello!
My name is…
I am…
I can…
I have got a family: a mother, a father, a grandmother…
I have got a pet.
5. Активизация лексических навыков. (2,3,4 слайды)
- Давайте посмотрим на экран. Вы знаете этого героя? Конечно, это Карлсон. Как вы думаете, какой он? Опишите его. Схемы вам помогут. (Мальвина, Микки)
6. Аудирование. (5,6,7 слайды)
- Ребята, посмотрите на картинку. Странное животное. А каких животных вы узнаете? Назовите слова, которыми вы можете описать это животное.
- А сейчас давайте поиграем. Игра заключается в том, что на экране вы видите нескольких животных. Постарайтесь их запомнить (цвет, размер, характеристики) и затем, прослушав короткие рассказы отгадать о каком животном идет речь.
Угадай, кто ЭТО?
It is nice. It is brave. It is red. It can sing and jump. It can’t swim well. It lives in the house. (a cat)
It is fat. It is not big. It can sit and run. It can’t swim and jump. It lives on the farm. (a pig)
It is kind. It is small. It is grey. It is funny. It is not brave. It can run and jump. It can’t swim. It lives on the farm. (a rabbit)
It is nice. It is orange. It is strong and brave. It can run, jump and swim well. It lives in the zoo. (a lion)
It is not big. It is smart and brave. It is brown. It can run well. It can’t fly. It lives in the house. (a dog)
It is orange. It is nice. It is angry. It is brave. It can jump and run well. It can swim well. It lives in the zoo. (a tiger)
It is big and good. It is smart. It is grey. It can run and swim. It can’t jump. It lives in the zoo. (an elephant)
It is nice. It is brave. It can sing. It can fly, run and jump. It can’t swim. It lives on the farm. (a cockerel)
It is big and kind. It is smart. It is red. It can walk. It can’t run and jump. It lives on the farm. (a cow)
Вам понравились животные? Скажите, кто вам понравился больше всего? Давайте расскажем теперь о животном, которое вам нравится. (8 слайд )
I like an elephant.
It is…
It is not…
It can…
It lives in the zoo.
7. Повторение букв английского алфавита. (9 слайд)
- Прочитай алфавит - Прочитай алфавит в обратном порядке - Прочитай вторую строчку - Скажите, почему в алфавите одни буквы красные, а другие синие - Ну а теперь немного отдохнем и споем песенку про алфавит.
8. Активизация навыков чтения. (10,11,12,13 14 слайды)
- А сейчас внимание на экран. В начале урока мы с вами вспомнили и повторили согласные звуки. Сейчас мы с вами повторим некоторые гласные буквы и звуки и прочитаем слова с этими звуками. Какой секрет есть у всех гласных букв английского алфавита? (они читаются по-разному)
9. Активизация грамматического материала (вопросы и ответы в Present Simple). (15 слайд)
- Ребята на прошлых уроках мы с вами учились задавать вопросы и отвечать на них. Внимание на экран: В левой части слайда написаны вопросы, в правой – ответы. Подберите к каждому вопросу правильный ответ.
10. Тренировка орфографических навыков. (16 слайд)
- Давайте немного расслабимся и разгадаем кроссворд. Я вам раздам карточки, где нарисованы картинки над каждым столбиком. Вы должны в каждый пустой квадратик записать букву, чтобы получилось слово соответствующее картинке. После того, как вы выполните это задание, мы проверим.
11. Итог урока.
- Какая была тема урока?
- Что мы сегодня повторили?
- Что у вас получалось хорошо, а над чем вам нужно будет еще поработать?
- Понравился ли вам наш сегодняшний урок?
Ребята вы сегодня очень хорошо поработали и ваши оценки сегодня такие…
12. Домашнее задание.
Упражнение 5 и 7 страница 86.
На этом наш урок закончен. Please, stand up. The lesson is over. (17 слайд)
- Good bye, children!
- Good bye, teacher!